发布者：马宏祥 发布时间：2017-04-30 浏览数( 0) 【举报】
各学校教研组、
备课组，
应围绕初三教学开展工作。
虽然学科组的作用还没
完全发挥出来，
但是我们相信，
团结就是力量，
每个教师之间只要加强教学交流
与合作，这是提高中考历史成绩的重要的后盾。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
在复习中还要注意复习方式多样化。
三、复习方式多样化，引领学生积极复习、全员复习
复习教学中也发现许多老师的复习方式大同小异，
气氛沉闷，
年年岁岁花相
似。任何一种方法，如果反复使用，就会使学生感到厌烦。复习课也是这样。好
的方法有一个衡量的标准，
那就是能激发学生的动机、
斗志，
让全体学生紧张的
投入进来。
1
）抓好课前复习，营造紧张投入的气氛。
课前复习抓的很好。
他们能利用问题展示让学生在上课前就投入
紧张的复习状态，
用一切可能争取了学生的注意力。
紧张的学习状态不一定是坏
事，我记得原洋思中学校长蔡林森讲过这样一个例子：为什么有的人喜欢打麻
将？因为他在打麻将的过程中比较紧张投入，不紧张投入他就得输钱，一紧张，
不知不觉就是一个通宵。
在我们的课堂中怎么让学生紧张投入呢？我认为一要抓
好课前的复习提问，
二可以让学生出声的读、
背等等，
这些都能抓住学生的注意
力。
2
）建立复习小组
所谓“复习小组化”，就是把全班学生分成若干个小组
.
让复习内容在小组
活动中进行。每个小组成员轮流作组长，负责检查、讨论、汇报复习的内容和结
果。
板块复习中，
“背”“查”“写”“讲”“练”等方式依据学习内容灵活变
通，
有效地调动每一位学生的学习积极性，
又避免了复习课的沉闷气氛，
从而提
高复习效率，课堂效果很好