发布者：腾雪峰 发布时间：2017-05-26 浏览数( 0) 【举报】
以下针对我在数学教学中的点点感受，谈谈如何提高小学生学习数学的兴趣：
1.联系生活实际，组织教学素材。长期的传统教学，已经让很多老师都习惯了填鸭式的教学模式，虽然大家都在讲授的部分大动脑筋，语言是越来越精简，越来越优美，神态表情也是越来越像节目主持人，有时候真是可以短暂的吸引学生的注意力，但这在数学课堂上的作用似乎不是很理想。既然数学是来源于生活，那么我们在备课的时候，为什么不将教材的内容有效的转化为生活素材？为什么不从生活中的点点滴滴入手让学生在课堂中见习生活中的数学？例如在教学“百分数”一般应用题时，就可以这样重组材料：一是收集信息。上课一开始就请同学们描述学校周边道路环境状况。二是选择信息。即在学生所列举的众多信息中选择出一条“为绿化道路环境，在校外公路两旁栽种树木，一共栽了500棵树，成活了490棵”，让学生提出数学问题。三是自主探究。学生提出问题中很多是学生已知领域，让学生自己解决。四是教师引导。告诉学生们“这批树木的成活率是98%”从而提问“成活率”和“98%”的含义，让同学们先独立思考后小组交流讨论，最后获得活生生的知识。
2.创设生活情境，激发学习兴趣。教学离不开活动，单凭老师一张嘴的教学模式已经离我们远去，现在的孩子如此聪明，谁还会整整四十分钟听你喋喋不休的讲述？就连我们成年人都做不到，何况是那些思维活跃的小学生。因此，我们在课堂中就应该努力创设情境，而且是创设那些小学生在生活中都有所经历的情境，才能真正的打动他们吸引他们，从而激发他们的学习兴趣。