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1. 探索培养幼儿良好听说习惯的措施和策略，提高班级管理的水平。

2. 创设观察分析、研讨学习的平台，从而增强班级管理的能力。

3. 引导树立以幼儿为本，为家长服务的意识，实施家园合作。 具体措施

1 鼓励教师重温保教细则、班主任职责等幼儿园的规章制度和精神，加强思想道德建设。

2学习关于幼儿听、说等习惯方面的文章，有针对性的增强理论修养。 3结合教研观摩等实践活动，采用“谈困惑”、“定目标”、“聊策略”等形式研讨幼儿听说习惯的培养。

4 利用“家长园地”、“家校网”等途径真诚的向家长传达我们的理念、建议，让家园形成教育的合力，从而促进幼儿有效发展。 5 通过自荐和检查等手段，增强班主任与家长进行信息交流。 主要活动安排

1 学习班主任活动计划和重温“幼儿园正副班主任职责”等。 2 谈谈“听说习惯方面的困惑”。

3 论“听说习惯的目标”，落实有关班级工作。

4 结合观摩等活动进行记录、分析交流观摩心得体会。 5 学理论，加深对“听、说习惯”的理性认识，提升理念。 6 经验交流“培养听说习惯的策略和措施”。