在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了很多东西，更新了教育理念，收获很大，我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。通过此次培训，使我认识到要做好体育教学，只有转变体育教学观念，树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生参与体育的兴趣，让孩子们享受到体育的快乐！

一、教师是培养学生兴趣的“指路灯”

教师是培养学生体育运动兴趣中最早期的影响，体育教师要有良好的运动能力，教师良好的运动能力是指教师正确、优美、轻松和熟练的示范动作。教师要很好的运用自身的条件，严格要求自己，加强锻炼，不断提高业务素质，展示出最佳的精神风貌，对学生起到榜样作用，吸引每一个学生，影响每一个学生。

二、增强体育教学的游戏性

好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。而体育游戏作为一种体育活动形式,内容丰富多彩，形式多样，趣味性强，生动而活泼,还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。

三、教学方法要创新

长期以来，我国小学体育教学一直是“教师：讲解--示范，学生：听看--练习”的传统教学模式。急需改进陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，努力创设生动有趣的教学情境，使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。

通过远程学习培训，我深深地体会到在我在体育课的教学方法、上课的程序、教案的设计、教学方法的运用、场地的设置安排等等问题，确实隐藏着很多的不足。由于各种条件的限制，体育课教学不能够很好发挥教学水平。体育课教学存在误区。所以为了能够在体育课这条线上培育出社会的体育健儿、尖子，我们是应该要好好的反省。特别是在思想上要改正和认知自己的存在问题，懂得借用别人的优点来补充自己的不足之处，多向优秀的老师学习和请教，努力提高自己的教学水平。这次远程学习使我真的受益匪浅，今后将以饱满的激情、扎根实践的坚定信念主动适应新课程理念，更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量2.你通过哪些途径和方法把目标、评价、情感三个要素落实于教学？

目标、评价、情感三大原则是一个有机的整体。要实现课堂教学的有效性，就不能把这三者割裂开来，而是将其巧妙有机的结合在一起，并贯穿于整个课堂教学过程中。

1、首先，我们无论做什么事，都要先有一个预设的目标、效果，这就是目标性原则。课堂教学的目标是要把学科课程目标（即教学大纲）与具体教学内容结合起来，同时依据学生的实际情况，兼顾整体状态和个体差异，制定切实可行的课堂教学目标。这是有效教学的前提和保障。然后，在师生互动过程中落实和实现这些目标成为有效教学的课堂主体。

2、要想使目标得以落实，就必须对学生作出及时正确的评价，这就是评价性原则。包括三个方面：反馈纠正、价值引领与学业评比。反馈纠正要学生学会自我认可、自我肯定、从而激发学习的动机；在学习中学会防微杜渐、堵漏补缺、减少认知的误差。然而评价的本义和教师的核心使命还是价值引领，教学评价要致力于去培养学生正确的人生观、价值观，

3、有了目标、有了评价、还离不开情感的投入，这就是情感性原则。在教育教学活动中，我们教师都应该对每一位学生真实、真诚、言行一致、表里如一；要学会去接受、信任、接纳他们；同时还要学会尊重、宽容与理解他们。用教师独特而高尚的个人魅力展现师德之大美，师风之淳厚。

总之，要在课堂教学中落实有效三原则，就必须三者兼顾，融会贯通，切不可厚此薄彼，偏废其中任意一个方面。