研修作业《有效的教学与有效的教学计划》

    通过近阶段的教学活动，我对于教学目标、评价有了进一步的理解。使我深刻认识到美术教育课程改革把新的教育理念转化为教学策略，有效改变了教与学的方式，使教学过程成为师生交往、积极互动、共同发展的过程，促进了美术教育的优质高效化。 只有有了详尽而明确地教学目标，才能保证教学活动的顺利进行。

1、目标。我深深体会到教学目标的价值和意义在于它是整堂课的提纲挈领。课程中的每一个过程和环节都是围绕教学目标展开的，合理的教学目标是一堂课成功的关键，是一切教学过程的出发点，又是教学过程的归宿。初中美术教学目标主要是观察、欣赏、实践。美术教师首要任务是将课程教学内容的目标细化，减少教学中的盲目性，提高课堂教学的效率。 

2、评价。要想使目标得以落实，就必须对学生做出正确的评价，这就是评价性原则问题。具体从几方面：反馈纠正、价值引领、与学生评比来阐述。反馈纠正要学生的动机；在学习中学会防微杜渐，堵漏不缺、减少认知的误差。然而评价的本义和教师的核心使命还是价值引领，教学评价要致力于培养正确的价值观，同时也要引导学生形成良好的学生竞争心态。 

3、情感。有了目标，优了评价，还离不开情感的投入，这就是情感性原则问题。我所理解的情感教育的价值和意义在于它是一座通往学生内心世界的桥梁。在对学生的教育中，知识的掌握、能力的发展或品德的培养，无不与学生的情感体验密切联系在一起，正所谓“亲其师，信其道”。“感人心者，莫先乎情。”教师以积极的情感对学生关心爱护，学生会通过“移情作用”使学生产生对别人的关怀同情之心，这一切都有利于培养学生对他人、集体的热爱，能对学生良好情感的产生和健康人格的培养起到促进作用。在平时的教学中，我们要能善于应用情感教育，就能对学生的想起到正确的导向和促进作用，学生形成健全的人格，有利于调动学生的学习积极性，让他们在学习中体验到收获的喜悦。 

教学效果的好坏在于教学过程，因此优化教学过程成为有效教学的关键。而优化教学过程是要通过教师认真备课精心做好教学设计才能达到的。因此做好教学设计是进行有效教学的重要前提和关键所在。

课前教学设计的确定反映了教师的教学理念、教学水平和教学技巧，也直接影响到教学效果。而教学目标的设计是教学活动设计的第一个环节，也是关键的环节。 作为教师要具备全面的文本意识，要对本学科知识体系有一个正确全面的了解和掌握，对教材内容要熟悉，做到心中有数，比如说美术学科各学段教学内容是怎样编排的，每个版块都涉及哪个主体，知识构架是样布局的，学习目标是如何设定的，为什么要这样设定而不是那样设定。

其次，在教学设计中可以设置悬念，激发学生的学习欲望。在讲授新知识之前，收集时事新闻创设“问题情境”。在讲解名画欣赏之前，我给学生播放了一则视频，内容是画家与作品的相关故事这使学生顿时产生了一种迫不及待想知道答案的心理。欲知后事如何，就必须认真听课，积极思考，从而激发学生的求知欲。 

同时，要改变单一教学模式，提高课堂教学质量。具体方法包括。一、利用现代教学手段，提高课堂教学质量。美术教学展现给学生，以激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学质量。当然多媒体并非使用越多效果就越好，教师应根据学生的认知规律和特点，恰当地选用多媒体，使多媒体成为启迪学生认知、思维的工具，而不是教学内容的展示工具。