作业标题 ：中小学教师研修作业 作业周期 : 2017-05-02 — 2017-05-31
作业要求 ：
通过学习课程《有效的教学与有效的教学计划》，阐述以下问题：
1.你怎样理解目标、评价、情感的教学价值和意义？
2.你通过哪些途径和方法把目标、评价、情感三个要素落实于教学？
作业要求：
1. 字数要求：不少于500字。
2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
作业内容：
发布者 ：项目管理员
提交者:学员郭艳 所属单位:阿克苏市第三中学 提交时间: 2017-05-10 22:53:58 浏览数( 0 ) 【举报】
基础教育新一轮数学课程改革确立了“知识与技能”；“应用与创新”；“情感态度与价值观”的三维课程教学目标。三个步骤的目标彼此渗透、相互融和，统一与学生的成长之中。知识与技能是应用与创新和情感态度与价值观两步目标的载体，应用与创新是衔接知识与技能和情感态度与价值观两步目标的桥梁，而情感态度与价值观又是知识与技能、 应用与创新的升华。
数学新课程改革的三维目标，不但突出了基础性、发展性、时代性和针对性，而且注意了基础性与发展性的统一以及时代性和继承性的统一。我们应注意到三个目标是一个整体，不可分割的三个方面，而且相互依存。在设计教学目标时，要对着三方面进行整合,统筹兼顾，突出重点有计划、有步骤地做好教学安排。我们要注意的是，情感、态度、价值观主要不是通过讲授来实现的，而是伴随着学生对知识的掌握进程，通过实践活动的切身体验去感受、去思考，潜移默化地逐渐形成和发展的。
良好
评语时间 ：2017-05-11 22:17:29