新的学期开始了，老师们如何在纷杂繁忙的教学工作中做到“胸中自有一盘棋”？开学之初必做的一件大事---拟订教学计划就必须做到位。如何制定有效的教学计划呢？

一、教学计划的意义：

教学计划，是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。在新课程背景下，教学计划不仅是教师完成教学任务的计划安排，也应该是学生的发展规划。制定的计划具有现代教育科学的理念，教学工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、随意性。

教师制定教学计划的过程，就是教师研究的过程，研究课程标准、教材文本、教学资源、教学手段和学情教情……，这个过程就是教师学习的过程，在研究中思考、反思、锻造、提升自己的专业技能；在这个过程中，教师得到了成长，所以制定教学计划的过程也是教师自身成长的历程。

二、制定教学计划需注意的问题：

教学计划,它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。

教学计划也不是一成不变的，它具有一定的动态生成性，需要根据具体情况“适当微调”，但它的目标指向应该是不变的，切不可随意“偏离”甚至“推翻”教学计划。

三、学期教学计划包括的内容和制定的步骤

（一）制定学期教学计划的步骤：

1、学习课程标准，把握课程标准对本册教材的总要求；

2、钻研教材，把握教材中每一单元的要求及单元之间的联系，对照教参与课标，深入了解教材的重点和难点；

3、了解学生原有的知识水平和能力，掌握学生的心理特点，因材施教。

（二）学期教学计划应包括如下内容：

1、本册教材分析（包括本册教材内容的整体分析、编排的主要特点、本册教材内容的重难点及前后联系等）

2、本班学生学习情况分析（包括学生的基本状态、思想品德、学习习惯、学习态度、学习能力等方面）

3、学期教学目标；（包括知识目标、方法目标、情意目标）

知识目标即基础知识、基本技能的细化要求；方法目标即在学习过程中可以提示、培养、建立哪些学习方法；情意目标即情感、态度与价值观的培养。

4、教学进度。（包括单元名称、课时数、起止日期等）

“良好的开端是成功的一半”。只要我们做好 “开学第一件大事”，我们本学期的各项工作就更明确，目的性就更强，自然形成了教学新格局，才会为新学期的课程实施搭建一个比较高的起跳平台，为我们实行有效教学、提高教育教学质量奠定了良好的基础。