一、你怎样理解目标、评价、情感的教学价值和意义？

目标、评价与情感是有效课堂教学中的特殊三原则。在教学中要想达到理想的效果，就必须把目标、评价和情感有机、系统地结合起来。

目标性原则在三大原则中起统领作用。评价和情感都是为实现其目标的的具体措施原则。

万事都要“有的放矢”。“的”即目标。教学中只有有了明确的教学目标，教师才能根据教学内容采用适当的教学方法，让学生朝着目标一步步前进。

同时，要想使教学目标得以实现，就必须对学生作出正确的评价，进行情感的投入。这样更有利于教学目标的实现。

总之，教学不能简单地完成教学任务，而要善于引导、激励、鼓舞学生。只有有机地把目标、评价、情感有机地结合起来，才能使我们的教学更加有效。

二、你通过哪些途径和方法把目标、评价、情感三个要素落实于教学？

    目标、评价、情感三大原则是是一个有机的整体。要实现课堂教学的有效性，就不能把三者割裂开来，而是将其有机巧妙的结合起来，并贯穿于整个课堂教学过程中，从目标、评价、情感三个方面来落实课堂教学。新课改立足于关注学生的发展、关注培养学生的素质,要求课堂教学必须体现学生在三维目标的和谐发展。情感目标的达成对激发学生求学的自发性能产生积极的作用,学生作为学习的主体,其情感目标将直接影响前两个目标的达成。