你怎样理解目标、评价、情感的教学价值和意义？

我认为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人，以美育人。

对于音乐课程来说，其教育效应主要不在于知识和技能的学习，而是体现在熏陶、感染、净化等情感层面上。所以说，音乐教育的根本机制，在于有情感的教师面对有情感的学生。音乐课程核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，这是第一位的.

  音乐学习过程从某种意义上说比学习结果更为重要，因为对于审美教育来说，许多目标就蕴含在学习过程中。对于学习方法来说，授人以“鱼”，不如授人以“渔”，学会音乐，不如会学音乐，这样才会有利于学生的终身学习和可持续发展。

       知识与技能的学习是必要的，这既是人的整体素质中的音乐素质的一种需要，也为学生进一步学习音乐奠定了基础。要改变音乐课程中单纯传授知识和训练技能的学习方式，把其放在具体的音乐实践活动中，同情感态度、兴趣等因素紧密融合，并看重学习知识或技能的方法与过程。

总的来说，我们要时刻围绕着三维目标体现教学目标，音乐核心的目标是审美目标，要时刻把这些充斥在音乐教学的课堂中。