有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。因此，生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。在新课程改革的背景下，要求教师要不断习终身学习。要用新时代的教育理念来教育我们的孩子，培养出一批批合格的社会小公民。十余年的教学生涯，让我感受到作为一名教师的快乐，同时也领悟到要一名教师成功的真谛——走近书本。教师的快乐，来自读书，教师的成长，源于读书。结合国家的方针政策、

学校的继续教育计划和自身实际，为了能按时保质完成本轮的小继教学习，取得较好的学习效果，现拟定《有效教学的理念与实践》学习计划：

一、        
指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，

坚持以质量和效益为重，始终保持为学校的发展服务、为自己的

教育教学服务，为学生的成长服务的理念，努力打造自己成为师

德高尚、业务精湛的人民教师。

二、学习内容和学习要求

《有效教学的理论与实践》一书，是成都大学师范学院陈大伟副教授著作的，书中以课堂教学的有效性为出发点，从理论到实践，从实践到改进，向我们介绍了什么样的教学是有效教学，怎样才能达成有效教学，并理论联系实际，列举了课堂教学中应如何进行有效教学设计，教学中怎样培养学生的自学能力，创建和谐的师生关系，更好的实施有效教学，为我们的教学指引了方向。通过阅读陈教授的著作，结合我们学校正在实施的“高效课堂”构建模式的探索和自己的工作实际。教学的有效性是教师课堂教学的思想性、科学性、艺术性与文化背景价值取向，内在素质的综合体现，是教师不断探索、研究的永恒课题。充分利用课余时间，加强学习继续教育课本—《有效教学的理念与实践》，利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中作好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进经验整合自己在学习和工作之中。采用集中学习和自学为主，适当利用时机参加各级各类的培

训。

三、具体措施

1、积极参加上级部门组织的继续教育学习，领会精神，着力提高自己的素质。

2、积极参加学校举行的教研教改活动和新课标的解读，努力为自己的教育教学工作服务。

3、以《有效教学的理念与实践》为载体，坚持每天学习，提高自己的能力。

4、注重理论与实践相结合，重视所学知识在教育教学中的运用。

5、认真作好各学习内容的笔记。

6、在规定时间内按质按量认真完成各学科作业。

7、认真撰写学习心得，总结得失。

有效教学是一条只有起点，没有终点的天路。她一路上都是

教师专业成长之旅的加油站和新起点。作为教师，我们都会快乐

的行走在这条路上，为幸福而歌唱！因为一路上没有尽头，但有

不尽的收获和无限的希望。