一，目标是导向，引领课堂

教学目标是教学活动的基本前提，是一切教学过程的出发点，又是教学过程的归宿。小学英语教学目标主要是听说读，一线小学英语教师的首要工作和任务就是将课程教学内容的目标细化，减少教学中的盲目性，提高课堂教学的效率。

二，评价是监控，完善课堂

明确了小学英语教学的目的和任务后，还要运用新理念进行评价。评价能够监控英语课堂教学的每一个步骤，使课堂有效运作。通过评价使学生在英语学习中不断体验进步与成功、认识自我、建立自信、促进学生综合语言运用的能力。

三，情感是渲染，提升课堂

情感态度的实施与运用在课程实施中占很重要的位置,。 学生的自主学习也就能更好地体现在整个学习过程中, 真正做到有效教学。课堂平等和谐自由的氛围，教师真实，诚挚，言行一致的表现以及设身处地接受每一位学生小缺点的态度都能激发学生学习动机，使学生在英语课堂敢开口，不怕说错，逐渐建立学习英语的自信和培养兴趣。

综上所述，在小学英语课堂中目标评价情感相互调节相互促进，只要充分发挥他们各自的价值意义，他们就能共同为课堂增光添彩