教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。评价是教学的过程中注意对目标的达成情况加以评价，以便适时调整和反馈教学活动。评价是对教学成效的评估，依据只能是看教学目标的达成情况。对课堂教学目标的成效进行评价，当然不是为评价而评价，评价的作用不仅在于总结前一阶级的教学情况，更重要的在于指导下一阶段的教学活动。 本单元中，我主要对教学目标进行了具体化，让评价更细化，让评价更能体现教学目标的实施。我还会根据21 世纪技能对教学目标中知识与技能上作出调整,主要培养学生的分析能力和合作交流的精神。我还会培养学生的自主性学习和小组合作性学习，还注重学生在学习上的情感态度。 教学目标与评价目标 教学目标是基础，评价目标发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况，教师和学生可以根据反馈信息修订计划，调整教学的行为，从而有效的工作以达到所规定的目标。两者是互为影响的。在我的教学单元设计中，首先要根据学生的实际情况和学校的教学条件制定相应的教学目标，并针对性的设计好课堂评价的量规。使课堂评价有效地反馈到教学过程中去，以促进整个教育、教学过程的良性循环。