喜欢游戏是孩子的天性，在幼儿园里游戏是最好的教育方法，在教育教学中游戏可以分为很多种。

从场地上可以分为：室内游戏和户外游戏

    从活动程度上可以分为：活动性游戏和安静性游戏

    从使用器械上可以分为：器械类游戏和非器械类游戏

    从参加人数上可以分为：集体游戏、分组游戏和个人游戏

我国的游戏基本分为：角色游戏、结构游戏、表演游戏，智力游戏、体育游戏、音乐游戏、语言游戏、综合游戏。
设计主题活动时我认为应注意以下几个方面:

 一 主题教育活动设计应符合幼儿的年龄特点。 依据幼儿的“最近发展区”来选择合适的内容，主题的选择要符合幼儿的年龄特点、是幼儿感兴趣的话题。

 二考虑开展主题研究的方式、方法，以兴趣为切入点。 开展每个主题研究方式、发法是不同的，首先要考虑幼儿的兴趣点教师也会找到研究主题的几个点提供给幼儿参考选择，便于幼儿明确研究任务，开展深入的研究，当幼儿分组研究一段时间后，会有大量的内容在集体中相互分享，幼儿会通过分享、交流学习大量的有关这一主题的内容，远远超过课堂上教师一人堂的讲解。

 三要考虑研究主题的教育价值。 在确立研究主题时，首先考虑教育目标，看一看他的教育价值，如果幼儿对这个主题的研究有很强烈的兴趣点，内容也适合年龄的发展需求，那么就可以考虑设为主题进行研究。那么也可以根据幼儿在发展中出现的问题，来确定一定的主题，如:班级内大部分的幼儿内向，不太爱表达、交流，教师就可以考虑安排一些实践内容或区域的操作活动，给幼儿主动锻炼与人交往的机会，给幼儿任务，自行组合、自我推荐安排任务，合作研究完成一项活动，给幼儿机会，自我协商、合作、解决完成同一任务。

 四注意活动内容间的整合、主题与活动区之间的整合。 五随时把握教育的契机，注意预设与生成的转换。