幼儿园的游戏活动可以分成以下几类：音乐技能下的认知游戏；体能游戏；语言游戏；制作游戏；造型游戏；交往合作游戏 。规则游戏中的情境表演游戏（含局部运动的表演——手指游戏）；领袖模仿游戏（镜像，跟随，后像  递增在现）；输赢竞争游戏（追逐，争物 友，占位，比大）；控制游戏（造型，默唱，休止）；传递游戏（传物，传话，传位）；身体接触游戏（拍花掌）；队形变换游戏（换位，穿插，跳转）；猜谜游戏(猜谜对歌，猜领袖，猜音源，猜缺失物）；玩影子游戏    玩东西游戏  （乐器，道具······）

       设计主题教育活动应该遵循以下原则： 一、需要性原则。既符合幼儿的当前需要，又要有利于幼儿的发展需要。二 趣味性原则。具体，形象，生动，有趣。三  挑战性原则。既要适合幼儿现在的水平，又要在此基础上具有一定的挑战性。四  拓展性原则。设计主题既要贴近生活又要拓展幼儿的视野与经验。五  联系性原则。  在设计主题活动时应注重各领域相互渗透相互关联，可多方面展示主题内容。

         教育活动设计流程。如集体教育活动设计流程如下：一是选择活动内容；二是确定活动目标；三是设计活动过程；四是活动的拓展与延伸。其中最关键的就是选择活动的内容，以及五大领域之间的梳理工作。