作业标题 ：“国培计划”（2015、2016）阿克苏市初中英语（2）班网络研修学习计划 作业周期 : 2017-05-02 — 2017-05-31
作业要求 ：
为全面提升阿克苏市中学英语教师自身素质，培养高素质的专业化队伍，提高教师的信息技术应用能力与学科整合的能力，推动我市中学英语教师在课堂教学的高效教学，根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅（2015）2号）和《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》 （教师（2013）13）的总体署和要求，结合我市中学英语教师素质的实际，制定我市初中英语（2）班网络研修学习计划如下：
一、指导思想
以《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅（2015）2号）和《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师（2013）13）的文件精神为指导，以四川省中小学教师继续教育网为网络平台，以教师所在学校为研修基地;以远程培训、网上研修、区域研修、校本研修为手段;以更新教师教育教学理念、转变教学方式、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与教育教学的深度融合为目标来提教师队伍专业化。
二、工作目标及措施
工作目标
本次研修将利用“个人空间―教师工作坊―研修社区”一体化的网络研修体系，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力;并尝试以实施本项目为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
研修措施
1、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、观摩网络课程中名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
三、参训对象
本次网络研修与校本研修整合培训项目的参训对象为阿克苏市初中英语（2）班的教师。
四、培训内容
本次培训分为预设性课程和生成性成果两部分。
预设性课程以专题课题学习与研修活动相结合的模式设计，由师德修养、法制教育、心理健康、有效教学知识、学科基础知识与技能等内容组成。
五、研修学习周计划安排
阶段
时间
研修任务
活动
形式
预热
阶段
4月8-12日
学员提前上网预热学习，熟悉平台和了解学习计划及要求。
集中远程
网络研修及校本研修整合
4月12-17日
1、学员线上学习，提交作业
2、参加校内集体备课、观课议课等教研活动，学习同伴经验，体验优质教学设计案产生的过程
远程+专家答疑+校本研修
网络研修及校本研修整合
4月18-24日
1、学员线上学习，提交作业
2、参加校内集体备课、观课议课等教研活动，学习同伴经验，体验优质教学设计案产生的过程
3、校内体验磨课流程：校内中学英语优质课选拔赛，选拔优秀教师参加市级课堂教学大赛。
4、参加坊主发起的专题活动:小组合作在英语教学中的运用
4月25-30日
1、校内体验磨课流程：校内中学英语优质课选拔赛。2、学员线上学习，提交作业
远程+专家答疑+校本研修
5月1-8日
1、校内体验磨课流程
2、学员线上学习，提交作业
网络研修及跨校研修
5月9-15日
1、观摩阿克苏市初中英语课堂教学大赛。2、学员线上学习，提交作业
网络研修及校本研修整合
5月16-22日
1、学员线上学习，提交作业
2、参加校内集体备课、观课议课等教研活动，学习同伴经验，体验优质教学设计案产生的过程。3、参加坊主发起的专题活动：。
5月23-31日
撰写个人研修总结
考核评优阶段
6月1-7日
1、按照既定考核标准，评定学员成绩；
成绩评定
培训补学阶段
6月7-15日
为学习未达到目标要求的学员提供1周补考时间。
阶段补学
总结结业阶段
6月15-20日
1、整理培训成果汇编并发布；
2、撰写培训总结并上报。
培训总结
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
2、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
六、学习方式
全员培训采取混合式培训模式，即“网络研修+校本研修+课堂教学实践培训”。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络研修与校本研修整合培训，将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。
(1) 网络研修：即教师依据四川师范大学继续教育网提供的必修与选修的课程，进行线上学习和研修活动，主要通过中国教师研修网组织实施。同时，络教师根据自身需求，以任务驱动为主线，明确研修主题，选择研修任务，着重解决在教学实践中需要的理论与技术方面的问题。
(2) 校本研修：建立“个人空间-教师工作坊-研修社区”一体化网络研修体系。设计系列校本研修活动，组织教师将信息技术理论与技术手段应用于教学实践，完成线下实践任务。
(3) 课堂教学实践成效培训：依托各培训专家团队，结合学科案例教学，强化情境体验，帮助教师更新教学设计理念。
七、考核评价
学员在规定的时间内完成一定量的线上、线下学习、教学实践研修活动，提交作业。考核分为合格、优秀、不合格。
辅导教师： 阳艳
2017年4月1日
发布者 ：阳艳
提交者:学员梁惠英 所属单位:阿克苏市第十二中学 提交时间: 2017-05-17 12:29:53 浏览数( 0 ) 【举报】
国培计划”（2015、2016）阿克苏市初中英语（2）班网络研修学习计划
为了将这次网络研修学习和自己平时的业务学习结合在一起，提高自身的专业水平，特制订次学习计划：
一、指导思想
以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、研修目标
通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。
三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。4认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。集体备课，同时开展“一课例三讨论”活动，切实提高教研质量。
4、交流个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识，认真研读有关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。
5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。
评语时间 ：2017-05-17 13:31:33