中小学教师网络研修与校本研修整合培训阿克苏地区研修班正式开班，我有幸成为班级中的一员，颇感荣幸。参加网络培训至今已有一年多的时间了。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。教师研修立足于教师的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。对于现代教育管理理论要深入不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的业务水平。所以，在接受培训的同时，我也要主动自修，强化自己的学习意识，接受新思维的挑战，这次培训给我搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。借此机会，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和业务水平。为了更好地学习，我以辅导老师制定的研修提纲为依据，制定个人研修计划如下：

辅导员制定的网络研修计划：

一、指导思想

在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识

2、转变教育观念，提高认识。

3、深入理解幼儿园课程性质、课程目标。

4、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。

5、促进专业化发展，提高教学研究能力。

三、研修措施

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

四、参训对象

幼一班全体成员

五、研修内容

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、积极参加各类听课、评课、研讨、提高自身素养。

3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业网络研修与校本研修计划工作计划。

5、填写好研修日志，撰写教育教学论文。

六、计划安排

1、进入个人空间，体验网络研修平台功能与环境；

2、创设学习群组，建立学习共同体，明确项目整体安排与要求；

3、完成自主选学的专题课程学习；

4、参与工作坊话题讨论，线上同伴互评、专家课例点评

5、发表研修日志，分享与交流；

6、完成考核作业；

7、完成培训后调查问卷和训后测评

通过这次“国培”研修学习，希望老师们在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，为以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目。

我的网络研修计划：

  一、指导思想：

  1、坚定教师成长的理论与信念，强化自我主动成长的意识与态度，形成教师持续成长的恒心与习惯。

  2、认识教师成长的规律和特点，认同“网络学习+自主研修+校本实践”的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。

  3、了解研修课程的结构特征，熟悉研修课程的内容特色，掌握研修课程的学习方法。

  4、确立教师智慧成长的理性认识，感悟教师智慧成长的典型案例，促进教师智慧成长的实践探索。

  5、提升行动研究的认识程度、设计水平和实践成效。

  6、通过学习，能够促进对教师心理健康与心理咨询基本概念和常用基本理论知识的掌握。

  7、更新原有认知理念，了解保持心理健康的方式方法，达到悦纳自己，健康生活的目的，增强工作和生活的幸福感。

  8、通过学习与交流，在工作、学习和生活中，使自己掌握调适自身心理困惑的技能技巧，以提高自身心理健康水平、生活质量和工作效率。

  9、通过学习，树立出现心理困惑时的自我调节意识和求助意识，提升自我保健能力。

  10、通过学习，强化自我心理素质，全面提高自身的综合能力，以适应新课程实施的需要。

  二、学习时间：

  根据自己的业余时间分散上网进行学习。网上学习时间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参加教学辅导时间、网络读书活动时间及撰写读书心得、撰写研修博文、进行答疑时间以及参与课程论坛及交流讨论时间等。网上学习时间要达到208学时以上。

  三、具体措施

  1、领会课程大纲。了解课程的学习目标、总体框架、内容构成、基本特征、知识重点、各项要求。

  2、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。

  3、参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。

  4、认真完成作业。通过多样化的方式，完成各阶段的课程学习作业，注重作业的自主性、创新性和应用性。

  5、强化问题意识。在学习中要善于发现问题和研究问题，体现“问题为本的学习”、“基于问题解决的学习”，不断谋求分析与解决问题能力的提高。

  6、链接岗位实践。要把学到的理论和知识，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。

  7、注重合作学习。建立起教师同伴间互助学习、集体研修、思维碰撞、合作生成的良好意识和机制，注意把握好合作中的倾听与表达、求同与存异。

  8、集成研修成果。通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。

网络学习为我们提供了最快、最方便的学习方式，也开阔了我们的视野。我将以教师研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高自身素质，提高业务水平。在今后的学习中，我将努力让自己的工作更高效。