作业标题 :提高自身教育教学水平,来适应本地区新的课堂改革模式。 作业周期 : 2017-05-05 — 2017-05-12
作业要求 :
【研修主题】
通过“国培计划中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目来提高自身教育教学水平,来适应本地区新的课堂改革模式。
【研修目标】
1、通过研修,掌握教学基本功,更好地为新的课堂改革模式教学服务。
2、加强学习,积累研究课题的经验。
3、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术。
4、通过研修,丰富教学经验,能上好每一节课。
5、加强学习,探索教育教学规律。
【学习内容】
1、加强新的课改理论学习,丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。
2、加强业务学习,探索教育教学规律,学习新的语文教学方法等。
3、加强常规研究,规范教学行为。坚持听课,只要有时间就向有经验的老师学习,通过听课、评课等多种形式的锻炼,使自己尽快适应新的教学模式。
4、积极参加学校与教研组组织的各种形式的教研活动,做好集体备课、制作好导学案等,在实践活动中丰富自己的教学经验,提高自己的教育教学水平。
5、积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
发布者 :林春梅
提交者:学员朱琳玉 所属单位:阿克苏市第八中学 提交时间: 2017-05-07 22:47:29 浏览数( 0 ) 【举报】
朱琳玉
通过“国培计划”安徽省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目来提高自身教育教学水平,来适应本地区新的课堂改革模式。
为探索网络研修与校本研修整合的培训模式,以网络课程资源为载体,引领教师在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式的过程中提高全体教师的专业发展水平
二、研修内容及方式
采用线上、线下研修相结合的形式,为一线教师提供大量优质的教学资源、校本网络研修空间和跨区域虚拟学习社区。以学校培训、集体探究和自主研修三种形式,结合本校的校本研修和教育教学实际,建议组织以下研修活动:
自主研修
制定个人校本研修计划,制定出适合自己的专业发展规划并按照规划“一步一个脚印”向前走,逐步内化和提高。结合平台课程及校本行动研究实践类资源进行学习,并与同学科的教师开展在线交流。
校本研修
充分利用线上、线下校本研修各自的优势,以校为本,以校长为领头人,以学校教研组为单位,开展校本研修,建立学校教师学习共同体,促进本校教师的专业发展。参训项目校的教研组活动是校本研修活动发生的主阵地。各教研组要从校本研修的基本理念出发,充分发挥学科骨干的带动作用,立足日常教学实际问题,按学校校本研修领导小组的安排,展开研讨,相互启发,共同分享经验和体会,让教研组活动成为教师专业成长的有效载体。即对学对研,对教对帮,群学群研,合作探究。
(三)研修形式示例
1.课例研修
推选课例,通过自评、互评进行案例研讨,在学校内、教研组内评选优秀课例。课例研修是打造高效课堂的研修形式,贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中,课例研修可以在备课组内进行,教师间要互相听课、评课,共同分享经验教训,达到互相借鉴,实现个体实践反思与同伴互相互动的结合,不断提升教学智慧,促进教师专业发展。
2.微课学习。
评语时间 :2017-05-11 18:38:03