阶段

培训任务

活动形式

预期效果

第 1 周

1、辅导员登陆研修平台建立工作坊并邀请所有成员。

2、辅导员建立QQ群，便于管理和组织本学科成员完成培训任务。

3、学科组成员开始网络研修第二阶段的学习。

远程培训+辅导员督促

做好学科辅导的相关准备工作

第 2 周

1、本学科成员集中参加一次线下研修活动。

2、督促学科组成员开始网络研修第二阶段的学习，并对学科成员的作业及时进行审批。

远程培训+校本研修+辅导员组织

利用网络研修平台提供的资源和学习经验

第 3 周

1、 总结上周活动的相关资料。

2、 制作完成初中体育与健康学科第一期简报。

远程培训+小组长参与+辅导员审核

提升体育教师设计“组织教学”课程的能力

第4 周

1、 布置体育与健康研修班的第二次研修活动。

2、 督促学科组成员网络研修，并对学科成员的作业及时进行审批。

 远程培训+校本研修+辅导员组织

通过对研修活动，共同探讨如何提高学生体育兴趣的问题。

第5周

1、 制作完成初中生物学科的第二期简报。

远程培训+小组长参与+辅导员审核

提高小组合作的能力。

第 6 周

1、 布置体育与健康研修班第三次研修活动

2、 制作完成体育与健康学科的第三期简报。

远程培训+小组长参与+辅导员审核

利用学科研修平台，提高教师把握重难点，共同探讨如何有效的运动损伤与预防的课题。 

第7 周

1、 布置体育与健康研修班第四次研修活动-专家讲座。

2、制作完成体育与健康学科的第四期简报。

远程培训+小组长参与+辅导员审核

提高小组合作的能力。

第8 周

1、 评定学员成绩。

成绩评定

完成评优

第 9 周

1、为学习未达标的学员提供一周补学时间。

阶段补学

评定培训成绩

第10周

1、 整理资料。

2、 撰写培训总结。

培训总结

完成培训总结