当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

我的体育研修日志

近期，通过在远程网络学习,使我深深的体会到自身在体育课堂中存在不足之处。为此，我围绕“如何上好一堂体育课”谈谈自己的学习心得，与诸位老师共同分享下。

第一，调动学生积极性，让学生们广泛而积极地参与课堂中。要做到这点就要有宽松、和谐的课堂气氛，增强学生课堂参与的勇气。在教学中，首先一定要创设合适的课堂气氛，让学生敢想敢做，散发自己的思维，提高思维能力和实践能力。而教师在课堂上要做的就是应力求课堂教学气氛的民主、和谐，要以欣赏的目光引导学生发表自己的见解和意见，对学生提出的新观点、新问题，给以及时适当的肯定鼓励和表扬。  

第二，积极创设课堂情景，激发学生参与课堂的意识。课堂情景创设的方式多种多样，比如创设问题的情景。疑问是思维的种子，是创造的动力。没有疑问就没有思考，认识就不会发展。所以，教师要有目的、有计划、有层次地精心策划，提出与教学内容有关的问题，激发学生的求知热情，把学生引入一种与问题有关的情景之中。比如，把学生普遍不感兴趣的体育理论知识通过辩论会、多媒体课件等学生喜闻乐见的形式表现出来，把这些活泼新颖的教学形式引到课堂教学中，使之成为教学环节的一部分。

第三，引导学生自主、合作、探究性学习，提高学生参与课堂的能力。我们“新课标”提出“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”，这种提法对学习方式提出了明确的改革要求。这个要求的本质就是以学生我主体的教学原则，教师以民主的方式对待学生，采用合作、交流、讨论的课堂互动方式进行教学。  

 总之，课堂教学要从传统的传授式教学转变为师生互动的新的课堂教学，学生也由原来课堂上的“配角”变成“主角”，真正的体现学生的主体地位。