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手机是很多学校的“禁品”，为了确保学生学习，便于学校管理，很多学校都会出台规定，禁止学生携带和使用手机，一旦发现学生使用手机，很多学校不是没收，就是直接销毁，学校的初心可以理解，但是这种一味禁止和处置手机的方式却值得商榷，一方面，使用手机虽然可能影响学习，但是也不排除一些学生通过手机来获得知识，增长见识的可能，也就是说，只要引导得当，手机完全可以成为学习的助手。再者，学生在校，携带手机也有利于学生和家长联系，比如可以通过手机增进学生和家长的情感交流，消除家长对孩子的担忧等，特别是在遇到学生有一些紧急需要的时候，家长可以在第一时间满足。

还有，在电子信息和网络时代，使用电子产品和网络已经成为每个人的基本技能，一味地将学生与这些技能隔离，不仅不现实，也无益于其健康成长，更无助于其未来的工作和生活。因此，学生携带和使用手机，并非没有一点作用，也并不是没有现实需求，学校不能剥夺学生的这种自由，无视学生的需求。最正确的方法就是，取消“禁机令”，变为“限机令”，变禁止为限制，可以在出台规定，允许学生在一定的区域，一定的时间段使用手机，比如可以允许学生在课余时间在宿舍等地方使用手机，因势利导，这样就可以起到很好的教育效果。家庭也一样，不必对孩子玩手机严防死守，只要能够限制和引导，给予孩子一些宽松和自由空间，完全可以起到良好效果。