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幸福感指舒适、健康和愉快的状态,它是个体依据自己的标准对其生活质量的总体评价,取决于个人对生活、工作和社会的综合满意程度。教师职业幸福感是教师在教书育人的工作中发挥个人专长、促进自己不断成长、实现人生的理想、获得学生的敬重而产生的满足、愉快的持续情感体验。提升教师主观幸福感的方法，改善教师的待遇和社会地位，创造和谐的工作环境，改革教学评价体制，为教师的发展提供机会，拥有积极认知，进行心理保健。教师的幸福能力不是与生俱来的，它需要教师在学习、工作和生活中不断提高对幸福的认识、体验和创造的能力，并将这些能力转化为自身的需求，把个人的幸福融入教书育人的事业中去。不断地完善自我，调整自己的认知价值体系，提高自己体验美好生活的积极情感，培养自己创造幸福、感受幸福的能力。