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本来目前我国大多数高中体育课程的安排就不是十分科学，再加上体育武术教学对于师资力量和教学设施以及教学方法方面都有着较高的要求，所以现在我国高中体育武术教学中存在的问题较多。
一、武术教学师资力量薄弱
    一是在大多数高中里体育教师的数量很缺乏，好多教室都是一人兼任很多班级的教学任务，而且体育教师的数量得不到有效的补充，所以教室数量的缺乏也就无法保证武术教学的质量；二是体育教师自身武术水平有限，因为对于高中体育教师来说一般都是一人承担项教学任务，专职的武术教室很少，许多体育教师只是学习过部分的体育知识，并不是十分擅长武术方面，所以体育教师自身武术能力的不足也是制约高中武术教学工作发展的重要因素。
二、学校对于武术教学工作不够重视
    对于现在高中中的许多教师以及包括校领导在内的一些教学管理人员，对于好重武术教学工作的都存在着很大的认识误区，不太重视体育教学工作的发展。这主要是受到一些武侠小说、武侠影视的影响，认为武术只能出现在幻想中，甚至认为武术就是一种打架斗殴，没有从文化的角度和层面对武术进行正确的认识。很多学校领导，不但不支持武术课的开展，甚至还明确的提出了反对意见，领导的不重视，甚至是命令，直接导致了武术课的不能开展，教学质量也无从谈起。
三、武术教材不够科学
    在目前的高中体育教学之中，还没有一本权威专业的武术教材来指导教师的教学，这也是导致高中武术教学落后的主要原因之一。根据笔者多年的教学经验，在我国目前的体育教学中，可供参考的官方教科书只有一本《体育与健康》，并没有一本系统的武术理论教科书，从这一角度来看，我国的体育课的建设并不是很完善，还需要进一步的改革。对于一门课程来说，教科书就是其实行教学活动的理论依据，没有了教科书教师只能凭借自己的经验去进行教学活动，而这样的经验有的时候对于学生的发展不一定有利。