发布者：陈升睿 所属单位：湛江经济技术开发区第一中学 发布时间：2017-05-15 浏览数( -) 【举报】
我们应该如何对待多媒体，如何利用多媒体？这段时间听这么多课让我又开始反思这个问题。
计算机多媒体辅助教学，作为现代化的教学手段，已逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，展示了数学的本质以及数学的内涵，良好地改善了认知环境，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将数学课堂教学引入一个全新的境界。与一支粉笔一张嘴的常规教学手段相比，计算机多媒体辅助教学确实有它独特的优势，可是，一旦惟其不可、缺其不行，那也必将走入一个新的误区。例如：多媒体课件替代了学生的思维和操练。波利亚说：数学是训练思维的体操。思维过程更能反映思维的个性品质和创新精神。电脑多媒体的特点是能够使静态变为动态，抽象变为形象，但是过多地使用电脑，把一切抽象问题形象化，又不利于抽象思维能力的培养。我们若只要思维结果而忽略或省略思维过程，那简直就是“杀鸡取蛋”！例如：函数研究过程中自变量取值范围问题以及轨迹的教学等等，这实际上都是一个动态的抽象的思维过程，用多媒体来展示其结果当然形象、直观，可它同时也失去了