当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

如何提高学生对语文的学习兴趣

语文，这是我们从小学起就开始接触的科目，作为一名中国人，语文伴随着我们终生，正可谓“生活处处有语文，语文处处是生活”。可见语文对于我们是多么的重要，而最能体现语文重要性的就是人生一大考——高考。越常见的东西，人们就越不懂的留意、珍惜，越不懂得它的重要性。那如何才能让学生在高考前早早地就认识到语文的重要性，提高语文的学习兴趣呢？

导致学生对语文重要性的忽视的原因概括起来有以下几点：

一、   小学阶段，学生学的科目是以语数英为主的，学生自然而然会用较多的时间学习语文这一科目，因为他们明白语文是很重要的，所以在小学阶段，大部分学生对语文是信心满满的。但是上了初中，尤其是到了高中，出现了许多其他学科，这时候学生会把时间和精力分配给其他学科，甚至没有留一点时间来自主学习语文，增多的学科也就逐渐湮没了语文的重要性。在学生晚自习的时候，我在教室内巡视了一遍，发现整个晚上，百分之九十的学生都是在做理科练习，就算没做理科题，他们也会拿出地理、历史书本来看，能拿出语文资料来做的学生屈指可数。作为一名语文老师，看到这种情况，心里不免感到心寒。这时候我明白，这个阶段的学生已经开始分散自己的时间和精力了，他们根据自己的兴趣去学习一些科目，而语文渐渐地被他们压在箱底，放在许多书本的下面了。也正是如此，高中阶段，有不少学生的语文成绩下降了，他们失去了原先学习语文的干劲和乐趣。

二、   学生逐渐不重视语文，减少，甚至没有花一点时间学习语文的原因除了出现更多的学科需要分散他们的时间和精力外，还有其他原因，高中语文与小学、初中语文有所不同， 高中语文不像小学、初中那样老师讲的很详细，一字一句都要写在黑板上跟学生讲得很透彻，它更需要学生的积极性和自觉性，需要学生自己思考，根据老师的指示来提取知识点。因为这样，在许多学生看来，高中的语文难度提高了许多，他们开始无法集中注意力来听课，跟不上老师的思路。学生对高中语文的教学方式需要一段时间的适应，但这段适应期的长短就要因人而异了，花的时间少就适应得快，越害怕越不去接触，适应期将会越来越长。

三、   有很多学生对如何学习语文，提高语文成绩感到迷惑，可能学生很用心地听老师讲课，课前有预习，课后又复习，但是考试的时候头脑却一片混乱，发现课堂上学到的能用于考试的知识点却很少，试卷发下来便只能望着成绩哀叹不已，于是他们便产生这样的误区“原来我这么用心、花这么多时间来学习语文，到头来还是考的那么差，真是浪费时间啊！”由此，许多学生开始失去了学习语文的兴趣，因为成绩就是最大的学习动力，成绩下降了，兴趣也就减少了。但是学生们不明白学习语文是需要不断积累的，学习语文不仅仅是为了考试，还为了提高一个人的文化素养。有些学生问我：“老师，怎么学习语文呢？”对于这个问题，我是这样回答的：“首先上课要认真听，跟着老师的思路，去发现语文课的乐趣。其次，课余时间要花时间做语文练习，语文也是需要训练的，晚自习的时候不要把语文丢在一边。此外，还要善于观察生活，培养语文素养，做个对生活充满感情的人，因为感情丰富了，观察细致了，也就能有更丰富更好的表达能力了。”

四、   语文是文科吗？高中要分文理术科班，很多同学把语文当做文科，想选理科或者术科的学生就认为可以花少点时间学习甚至不花时间在语文上面。熟不知，语文是主科，无论你选择什么，语文都是必考的，而且还占了高考总分的五分之一。语文是高考的主科，语文很重要，这是必须让学生清楚的。此外我们要让学生明白花时间和精力学习语文，做语文练习，你的语文成绩以及自身修养是会提高的，要让他们明白“一份耕耘，一份收获”这个道理。

如何提高学生学习语文的兴趣？

 一、     丰富课堂活动，活跃学习氛围，让学生喜欢语文课。一堂语文课可以很生动，也可以很枯燥，它的味道关乎两种调味料，一是老师，一是学生。不完善的设备无法满足我们的要求，那么只有依靠丰富有趣的语言来调动学生的学习兴趣。教师要善于创设情境，引现实生活入课堂，引起学生共鸣。在讲课文之前，教师可以涉及一些有关作者的有趣的故事，在讲课文过程中，可以穿插现实生活，引发学生思考。比如，在上古典诗歌《静女》时，让两组学生上台表演，或者以小组抢答的形式考查学生问题，或者让其他组向一组人提问问题等。让学生明白古典诗歌，文言文也是很有趣味的。

二、      教师为主导，学生为主体，让学生有更多的自主权。在课堂上要给学生更多的信任与支持，不随便否定学生的观点。答案是丰富多彩的，在课堂上应鼓励学生发表自己的观点，学生回答的合理就可以给予认同与鼓励，不随便否定学生的回答，这对于培养学生的成就感很重要。

三、    让学生尝试上台讲课，体验学习过程。在上必修一第四单元文言文时，我曾经叫两位同学上讲台给全班同学讲一小段课文，主要是想锻炼他们翻译、理解文言句子的能力。台上学生显得特别羞涩，但是他们对这篇课文应该会有很深的印象，而且台下的学生都抬起头关注黑板，这说明他们已经被带入课堂了。我曾经想过是不是条一位学生上台讲一篇课文呢。后来由于种种原因，没有实行。但是有一位非常热爱教学同事就让他自己班的学生上讲台讲了丰子恺的《渐》这一课，看他日志得知效果不错。我心里不由地产生这样的想法：“是否在必修二第二单元现代诗歌里挑一篇让学生讲课呢？”也许，让学生亲身体验这个过程，他们会有更深刻的印象。

语文很重要，它一直伴随着我们，无时无刻，无处不在。

学习语文不仅是为了考试，还可以提高自身文化素养。

语文很有趣，只要你用心，其实语文不难学。