在中学教学中，化学方程式既包括常见的元素化合物之间反应的化学方程式及其有关离子反应方程式，也包括表示电离、电解、水解过程的电离方程式、电解（电极）反应方程式、水解反应方程式，以及热化学方程式、有机反应方程式等。其中元素化合物之间的化学方程式及其有关离子反应方程式，是书写各类化学方程式的重要基础。
以人教版教材为例，书写化学方程式的实践和训练，主要集中在《化学1》“第三章金属及其化合物”和“第四章非金属及其化合物”教学过程中。从教材编写逻辑看，第三章和第四章的学习安排在“第二章化学物质及其变化”中有关“物质的分类”、“离子反应”、“氧化还原反应”等相关概念之后，旨在将事实性知识的学习与概念性知识的应用相互渗透、相互促进。
对高一学生化学方程式书写能力进行调查研究，发现判断物质是化学方程式书写能力的“瓶颈”，配平是提高化学方程式书写能力的“抓手”。针对问题进行了反思并提出了相关对策，即感知、记忆和推理并重，提高判断物质能力；系统规划、逐步提升配平能力。
