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在各级各类的公开课中，几乎少不了多媒体的参与，但在日常的数学教学中，又几乎没有多媒体的参与，这是现代多媒体辅助教学的一大现象。为了一节公开课，教师不惜花费大量的时间、精力和财力，甚至请他人或电脑公司制作。然而昂贵的教学软件却当作“一次性”物品来使用，没有实行资源共享。每位教师的教学方法和对教材的处理都有所不同，即使采用同一课题的课件，还需要花费相当多的时间和精力进行修改，再加上教学条件的限制，多媒体辅助教学难以在日常教学中开展。多媒体辅助教学只有在评比课、观摩课上进行，成了公开课的装饰品。