发布者：王艳菊 所属单位：湛江市第二十中学 发布时间：2017-05-22 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
教学也是一把双刃剑,它会激起学生的兴趣,同时也会压抑学生的学习热情.做为一名教师要充分认识教学作用的双刃性,趋利避害,增强学生的学习兴趣,使学生在学习中体验成功.苏霍姆林斯基说过：“应当去仔细看看这些学生在上课时的脑力劳动的情况。在这里，充满着那种师生间相互体谅的气氛，有一种智力受到鼓舞的精神。”我想或许是课前我对学生的激励，也许是上课时我对学生学习和发言的欣赏。在教室里流淌着“一种智力受到鼓舞的精神”。这精神，使“每一个学生都在尽量靠自己的努力去达到目的。你从儿童的眼光里就能看出那种紧张地、专心致志地思考的神色：一会儿发现快乐的闪光，一会儿又在深沉的思考。”借助苏霍姆林斯基细腻描写，我意识到这一氛围的教学真是一种无与伦比的享受。“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”苏霍姆林斯基早已为我揭示了教育的真谛。正如他所言：以情感赢得情感，以心灵赢得心灵。以此为工作的座右铭，我才可以体验到享受课堂的快乐。