发布者:王艳菊 所属单位:湛江市第二十中学 发布时间:2017-05-23 浏览数( -) 【举报】
(一)创设和谐宽松的课堂气氛,激发学生思维的积极性
(二)鼓励学生大胆质疑,培养学生思维的独特性
(三)激发想象和联想,培养学生创造性思维的连动性 爱因斯坦说过:“一切创造性劳动都是从创造性想象开始的。(四)打破思维定势,培养学生发散思维。思维定势是在学生学习的过程中始终存在的,它在教学中一个重要障碍,就是习惯从固定的角度去看的事物,无意从不同角度去分析问题,思考常常受习惯性思维的束缚。而发散思维是思考者根据已有的知识、经验,从不同的角度或沿不同的方向,进行各种不同层次的思考,是一种不依赖常规寻求变异,多触角、全方位地寻求与探索新的多样形的方法及结论的开放式思维,因此,我们要努力克服思维定势的消极作用,在学习新知识的过程中,多进行发散思维,培养思维的多样性。