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根据金字塔学习效率的分析，可以知道学生主动学习时获取知识的效果很好，被动学习接受的知识的效果很差。因此，要提高学生学习的学习内容的平均留存率，老师应该让学生自己探索知识，而不是直接地，单纯地把知识点告诉学生。不管是课后还是课堂上，应以学生为主角，教学的设计应该注重引导学生思考，课堂上安排适当的问题让学生讨论交流，把发言权留给学生，把思考空间留给学生。课堂上，老师讲了很多，讲得很好，分析得很透彻，但是学生获取知识的过程快，忘记得也快。学生自己探索知识的体验越多，获取知识的过程越艰苦，那么知识的留存率就越高。