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看完本次生物课堂的课例，感觉十分好，学到的很多，也感慨颇多。首先的学到的：第一，上好生物课务必调到学生，提高学生的参与。设计学生能思考能回答的问题，让学生回答，事实证明学生的回答是十分出彩的，比我们的讲述效果要好很多。同时可以拓宽思路，不仅是回答问题，还可以，通过动手实验，拼图，绘图，完成概念图，角色扮演等等方法，激发学生兴趣，加深对知识的记忆和理解。第二，上好生物课一定要对教材进行分析整理。教材的思路要深度挖掘，再融合自身的思路，设计引人入胜的小环节，引导学生。在示范课中张老师的整体思路就是让学生搞清楚3个问题：是什么（what?）,怎么样（how?）,为什么（why?）。让学生知道要学什么，知道整堂课的思路，从而减轻学生对课堂的迷茫感，也培养了学生的逻辑思维。最后感悟，其实做好初中生物真的很不容易，其路漫漫。吾将上下而求索。