认真观看完“要把教师职业当乐事做”的课程视频，专家们在这个课程的整体设计上摈弃了以往师德课程倚重学理分析和学术探究的理路，坚持以问题为导向，以案例为依托，在在兼顾课程严密逻辑框架特点同时，更加的贴近教师的真实教育生活，避免抽象的理论说教。以多方对话为内容呈现方式贴近教师的问题解决需求，以案例分析和问题情境为核心。这些生动的讲述和分析，让我们教师更加清晰的领悟到了教书育人的意义所在。
在当今社会，做老师难，难做老师已是不争的事实。教师要面临来自社会、家长、学校和学生的多重压力，在制度细节方面，规定了很多老师不能触的高压线等等，让很多老师都不敢作为。面对这样的一个社会现实，我们要学会坦然面对，保持一种良好的心态。尽心尽力做好自己所从事的工作，做到问心无愧。作为老师，要为学生创设一个平和自然的空间，要有爱心，耐心，要呵护，要维护，要有静待花开的情怀。多与学生沟通交流，了解学生的家庭背景等因素，以学生的处境出发想问题解决问题。“老师最大的职责是什么？我觉得不仅仅是传授给学生多少知识，更要给学生们创设一个有利于他们的成长的空间。”
努力成为一个有情趣的人，有激情，有才情，有幽默感，让学生喜欢你，喜欢你任教的学科。要拥有阳光般的心态，我们才能教育出有阳光般心态的学生。要把教师职业当乐事做，我们要善待自己从事的职业，把工作当作一件幸福、快乐的事。因此，我们应该挖掘符合自己学科特点的，并且能够以自己所擅长的形式来进行教学，在成全学生的同时，也成就自己。
