当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

作为一名班主任老师，首先要爱孩子们，包容孩子们的童心，用孩子的心和孩子们相处。作为一名科任教师，我有效课堂教学有了科学的定位思考，对如何有效课堂教学形成了独特的见解。一是：一般采取三个层次：首先个人试讲，备课组全体听课，研修组长参与，其次是第二次试讲，研修组全体听课，教导处参与，最后是公开课，学校公开课，全体本学科老师，领导参与；二是：培养积极探究习惯，发展求异思维能力，在教学中，构建数感的理解，体会，要引导学生仁者见仁智者见智，大胆，各抒己见。三是：评课，首先是个人说课，谈感受，第二是参与听课的老师评课；四是：换角，怎样创新培训模式，探索一种新的培训模式——换角模式，即参训教师角色换成学生，培训者角色换成中学教师，通过换角培训，让参训教师体验并感悟新的理念。五是：注意新课导入新颖，兴趣是最好的老师，我们可以根据不同的课型设计不同的导入模式，激发学生的灵性，开启学生学习之门。