发布者：蔡璀珠 发布时间：2017-11-24 浏览数( 0) 【举报】
应对“差生”首先要明确：他“差”在何处，你希望帮助他达到的目标值又在哪里。对他们来说，最好的要求不是德智体美劳全面发展，而是你能帮助他逐渐有一些“成功”的体验，不再单纯以学习去评价，减少因为成绩不佳带来的挫败惯性。恢复到一个积极的状态去面对当前的生活。
对于后进生的塑造，不能求全。他们其实是一个挺有趣的群体。聚在一起，你会发现哎，原来他们有优点的。
第一，也是首要原则：不能默认差生是知道规矩而故意不遵守，有意破坏。 开始阶段，要明确告诉他们你的规矩，利用他们犯错时强化你的原则。
第二：发掘每个学生身上一个差异点。这个差异点还不能算闪光点，因为没有被锻炼，只算有潜质。比如对班级事务热心但没有方法，比如不主动但是负责，又或者某一科目接受较快。找到以后，在相应能发挥的场合，就只夸这么一两人，逐渐委以重任。写字好的就让他负责板报，强势有胆的就让他管理班级。在他不擅长的领域，仍然要严格要求。
第三，在对他们的培养过程中，他们还会反复犯错。要允许他们犯错，但要时刻告诉他们，给你时间，我必须看到进步。然后过一个阶段，就要公开总结一次。