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学校不允许学生上学带手机，因为不少学生在课堂上用手机玩游戏、发短信，甚至在考试时用来作弊。当我将他们的手机没收后，学生就以各种理由索要。我知道我没有权力没收手机，所以，只好交还给他们的家长，但很快手机又会转到学生的手中，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。我很着急，该怎么办呢？

一、对症下药，各个击破

以下问题，个个有招解决~

▲为了课间娱乐——提供渠道。有的学生带手机进学校纯粹是为了课间听歌。为了满足这种需要，我开放教室里的电视和影碟机，允许学生在课间听歌，有时候我自己也会到教室里跟学生一起听。这样，既解决了课间听歌娱乐的问题，又在一定程度上避免了带手机进校园的问题，还拉近了师生感情。

▲为了跟家长联系——伸出援手。有的学生家长很忙，工作没规律，经常要临时通知孩子吃饭的地方，或告知孩子自己的去向。在这种情况下，我就让家长有事打电话或发短信给我，由我代为转告。这样既不误事，又不给学生带手机的借口。

▲为了炫耀、摆酷——引导观念。对这种情况要采取迂回战术。炫耀心理不是做一两次思想工作就可以解决的问题，更不可能靠强制命令解决。关键是培养学生正确的观念，端正学生的人生观。

▲为了考试作弊——收缴没商量。如果出于考试作弊的目的，则坚决不能让学生得逞。要坚决果断，雷厉风行。平时一般不带手机、临考试时突然带手机的学生常常有作弊的可能，所以应禁止携带手机参加考试，否则就收缴，由其父母亲自来校才能领回，并保证不再带手机进校。

二、别光禁止，手机还可以用起来！

▲ 我们与学生讨论带手机要注意的问题，并签订“公约”

▲ 对学生身体安全等方面进行温馨提醒。如寒流来了，提醒学生加衣保暖。

▲ 利用手机提高学生的学习效率。如把需要背诵的课文、单词等用手机录音，然后利用业余时间进行记忆。

▲ 利用手机短信及时沟通。如发表扬短信进行鼓励，学生出现小错误时提醒批评，出现情绪问题时发短信表示关心，等等。

三、手机变成“小帮手”

组建班级手机QQ 群。我向全班学生发出倡议，组建班级手机QQ 群，并选举两个学生做管理员。我要求这两名学生把这个群管理好，让大家乐意到群里聊天，这样就在很大程度上避免了学生在网上认识陌生人而受到伤害的可能。我还倡议任课老师也加入这个群，并借此与学生聊天谈心，指导学生学习。师生之间的情感因此得到了加强，同学之间也相处融洽。班级管理中很多当面不能说的问题，都可以通过QQ 进行沟通，效果非常好。

四、爱课堂＞爱手机

一些学生之所以沉迷于玩手机，因为我们的课堂教学缺乏吸引力。学生不能从课堂中感受到学习的乐趣时，他们的头脑就会游离课堂，去寻求其他的刺激和诱惑。基于此，我们要不断增进课堂教学的趣味性、吸引力，丰富和彰显自己的教学魅力。总之，我们要学会让我们的教育去适应学生，而不是总苛求学生来适应我们的教育。

五、暂代保管

如果有学生违规用手机，教师可以对手机进行妥善的“暂代保管”。保管期间，最好把SIM 卡退还给学生，因为SIM 卡涉及学生的个人信息、通信消费等。这样做是对学生隐私权和财产权的一种尊重，同时也可以避免不必要的矛盾和纠纷。另外，要出具“暂代保管”的回执作为领回凭证。在回执中，根据违规事实确定领回手机的时间和领回人（家长或学生本人）。这些做法以人为本，尊重学生，充分体现了学校管理程序的正当性，能有效地对手机进行管理。