亲自动手示范操作，燃起学生动手欲望。有些学生依赖性较强，如果身边没有人在动手操作，他们可能也会出现扭捏的状态。这时，就要发挥教师的主导作用，带领学生一起学。这样，“教”与“学”便有了呼应，整个课堂才能被带动起来。比如之前开设过一门也是比较实用的手绘课程，一开始在课堂上动手画的学生比较少，后来我陪着他们一起画，最后基本每个学生都有作品，其中好的作品也不占少数。

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如何激发学生动手动脑的兴趣