作为一名教师，我需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这次学科带头人讲述他们的课堂故事，我感触很深，受益匪浅，使我更深刻认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有进一步的提高。
这几位优秀的教师的演讲，让我感觉十分充实，每一位的讲述都能让我感受到思想火花的冲击，深感自己的不足。让我印象最为深刻的就是吴小云老师的《将快乐带进课堂》。
你是否还是为了上完课文而上课？你是否还是为了讲解知识点而上课？你是否还是为了让学生会做那几道难题而上课……我问着自己。我努力回想，我还在当学生的时候，我最想要的是怎样的课堂。最想要学会课文吗？最想要学会做难题吗？最想要考试的高分吗？不，都不是，当时我想要的只是一个快乐的课堂，一个真正能让我们学得开心的课堂，一个让我们感兴趣的课堂。
吴小云老师说的非常对，兴趣是孩子最好的老师。学生们不感兴趣，那么你强加的学习任务无疑是家中学生、老师、家长的负担，打击孩子的自信心，让他们的三观变得不健全了。我是为什么要成为教师呢？我成为教师的初衷是什么？哦，我差点忘记了。我之所以从小到大的理想是成为教师的初衷就是为了改变我们一直以来的教学模式，想让每个在课堂的孩子感到快乐。我不禁扪心自问，我做到了吗？
其实，快乐教育思想源远流长，我国春秋战国时期著名教育家孔子，他当时就提出“学而时习之，不亦悦乎？”“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”“学而不厌，诲人不倦”。这种对学习应该保持快乐的态度的论断，是世界上最早的快乐教育思想。快乐的教学，快乐的学习，它能使教师和学生都得到最大的快乐。
教师这份职业并不是幸福的职业，但一个人的幸福并不在于他从事什么职业，而是在于他是否能从这份职业中找到真正的快乐。在每天三点一线的游走中，我似乎已经忘记了快乐，忘记了我应该把快乐带进课堂。
教师应该就是快乐的传递者，作为教师应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。"孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落的时候，他学习任何东西都难以接受。"所以只有教师真正快乐了，才会影响到学生的情绪，也才无愧于教师这个职业。因此，我们每一个教师在进课堂前应去除杂念，只剩快乐，然后，快乐地站在三尺讲台上演绎自己的平凡而快乐的人生。
是啊，我曾经忘记了我的理想，忘记了我的快乐。我定要将快乐找回来，带进课堂，让每个孩子都快乐的学习。
