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物理学是一门以观察和实验为基础的科学，物理学的基本定律都是在实验基础上归纳总结出来的。物理学离不开实验，物理教学同样离不开演示实验。它是为配合教学内容由教师操作演示，学生观察其现象，深受学生欢迎的教学形式之一；也是为学生建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节；它也能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前。能引导学生观察，并进行思考，配合讲授使学生认识物理概念和规律，常能达到"事半功倍"的效果；是物理教学的一个重要手段，在物理教学中起着十分重要的作用。 
演示实验好处是形象、直观，能快速切入主题，深受学生欢迎。同时演示实验也可揭露事物的来龙去脉，引发学生思考等。 
学生的特点就是好奇心强，兴趣广泛。我们物理教师可根据学生这一认知特点，在物理教学中恰当地进行演示实验，就可以激发起学生这种好奇心和兴趣。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师”。有了兴趣，学习起来就轻松自如了。 从记忆的角度来看，结合演示实验讲解的物理规律远比用单纯的语言讲解给学生留下的印象要深刻得多。物理教育家朱正元曾经说过：“对于物理概念、物理规律等一些理论的东西，往往是千百万语说不清，一看实验便分明。” 
一些物理概念，学生凭借原有的经验，在头脑中形成了很系统的并非科学的观念，只凭语言讲解，学生是很难接受的。  
另外，演示实验可以解决实验器材的不足的现实问题。只需要一套装置就能满足全班学生观察需要，在教学中的目标比较明确，能够比较清晰地传授教学内容。演示实验能很好地配合讲授或课堂讨论，对提高教学质量有重要作用。