当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

研讨辑要： 

1.新课改的提出，必然要求教师的教学行为产生相应的变化，如在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏，“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念；在对待教与学的关系上，新课程强调帮助、引导和互助；在对待教师专业发展上，新课程强调反思；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

2.教与学的关系，充分发挥学生主体地位的作用。我们以往只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法，而且把体育学习只理解为根据教师的讲解示范，模仿教师的动作。现在我们教师应尽力为学生营造民主和谐的学习环境，向学生提出要求、提出条件，鼓励学生敢于思考、善于思考，自己去尝试。

3.新课标前，学校体育注重学生的运动技术及运动成绩，在这样的指导思想下，教师就会侧重教学生动作技术，看重学生的成绩。新课标是以“健康第一”为指导思想，注重学生的参与和社会适应能力培养，促进学生身心发展，树立终身体育锻炼的意识和习惯。因此在新课标下，体育教师在教学中不再以运动技术重点，注重学生的参与，就采取各种教学方法激发学生的运动兴趣，培养学生锻炼的意识和习惯，进而达到学生身心健康发展。

4.首先我们需要清楚，新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展。那么它的根本途径就是要通过转变教师的教学模式、教育理念、来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。新课程的教学观认为教学是教师的“教”与学生的“学”的统一，这种统一的实质就是“交往”。教师需要根据具体的教学情境进行创造性、主动性的劳动，为学生营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性和主动性。而学生的学则是将被动式、灌输式、接受式学习转变为主动式、发现式学习。

5.新课标下，体育教学发生了大的转变！教学不再是老师根据大纲规定的内容教学！而是老师根据教学目标选定教学内容达成教学目标！根据五维度目标设计教学！学生学习也从被动接受转变为主动学习！

6.新课标前，学校体育注重学生的运动技术及运动成绩，在这样的指导思想下，教师就会侧重教学生动作技术，看重学生的成绩。新课标是以“健康第一”为指导思想，注重学生的参与和社会适应能力培养，促进学生身心发展，树立终身体育锻炼的意识和习惯。因此在新课标下，体育教师在教学中不再以运动技术重点，注重学生的参与，就采取各种教学方法激发学生的运动兴趣，培养学生锻炼的意识和习惯，进而达到学生身心健康发展。