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推行民主管理，应着力创设民主和谐的气氛，让学生主动参与班级民主生活。

    民主之树的生发必须依赖于肥厚土壤的长期栽培，暂时的口头的或应急性的推动绝不能唤起民主的浪涛。班主任首先要雕琢自我，每天以好诚慕善的身姿，民主大度的气量，明察暗访的圣君之举呈之于学生面前，让所有学生成为民主之师的追随者。我极力控制，不让学生看到我生气，因为我担心学生因为害怕我而疏远我，界沟自掘。说话时我忌讳使用“绝对要”或“绝对不要”的极端主义言辞，这会使群众之声藏缩不露。在宽仪中学时，我常有时间看凤凰台，记得凤凰台记者采访过一位法律专家，他说了这么一句话：“一个国家需要两类知识分子。一类是忠实地辅佐执政党，为党说话，另类知识分子则常持不同的甚至是反对的意见，常会发出不同的声音，其实他们都是为这个民族服务。”班主任作为一个班的领导者对哪一类型的学生的言行都要留意，把握他们的思想倾向，不要弄成老实听话的就有发言权，其他的就只能忍气吞声。作为班主任更要勤于走入学生中间，听听群众的声音，这些往往是真话，更具参考价值，要经常组织不同类型的座谈会，酿造说话民主的风气。