试题情境承载着学科研究领域的最新成果和新发展，决定着试题的考查方向，范围及层次，蕴含着试题的考查，选拔功能，肩负着对中学教学的影响与导向，体现着对考生的人文关怀和教育功能。考生通过阅读试题材料，获取试题信息，调动、整合知识，通过对试题情境的分析、揣摩、推断，领会命题意图，确定教材与提问的关系。命题教材直接关乎提问的质量与答案的生成，是试题最重要的组成部分。特别是近三年高考新评标文试卷1中国区域地理综合题命题教材特点：
一、设重点学生思维品质和能力的考查，试卷对知识重组的线索会更加创新，更加注重思维的质量、思维分析的过程。
二、突出主题，问题情境创新，体现探究意识。近三年新课标高考地理试题，重视学科基础，不追求细枝和末节，生僻与脱离实际生活的知识。主要体现稳和新。
三、切近生活，近三年高考地理试题设计力图实现以问题为中心，以人类面临和关注的重大社会问题为素材，充分体现了学习有用的地理的要求。
四、近三年命题关注了体现自然、经济、社会、生态上的影响意义。
五、充分体现人地问题是地理学的核心问题，人地矛盾的加剧必然带来许多环境问题，对这类问题要注意从问题产生的原因、危害、对策等方面探究，而对措施类试题的设问中常见设问有措施，治理方法建议和发展方向等。
      通过分析新形势下地理高考命题趋向和设问特点，采取有效应对措施，指导学生进行有效复习，才能在高考中以不变应万变，屹立于不败之地。