1.提升中层生的学生自改策略：（1）. 让学生掌握修改方法：“删、增、调、换”法。（2）. 让学生形成修改意识和习惯，要求学生写完作文后，多读多悟，反复修改。（3）. 让学生之3间互相交换改，学会找出习作的优点和不足之处，让学生在互评互议互改的过程中，相互取长补短。 2.提升学困生在写作前的审题能力的策略：英语写作对很多学生来说，是个非常困难的环节，特别是对于学困生。首先，让学生分析题目和提纲，找出关键词，明确作文所谈论的主要话题。然后，要注意确定整篇文章的时态。最后，确定人称注意要点以及词数。