“如何在提升学生政治学科核心素养中实现中考成绩的最优化”包含了两个方面，一个方面是进行政治学科核心素养的教育，另一方面是中考成绩的最优，这也是现今素质教育所追求的一个重要目标。但是要想实现这个目标，是有一定的难度的。这不仅要求教师自身的专业素养足够高，也对现今的教育评价制度和教学方式提出了较高的要求。下面就通过我自己所设计的一节《道德与法治》课来谈谈我是如何处理这两者之间的关系的。我主要是通过各种丰富多彩的教学活动形式，如：视频、案例和各种体验式的活动，让学生在体验中获取相应的知识，有利于他们对相应知识的掌握；也能提高他们对本学科的学习积极性，调动他们的学习热情；同时，在进行教学活动与教学内容的推导上，我十分注重学生思维能力的培养，重视他们自主学习能力的提高。力争在提升学生的政治学科核心素养的同时，也能提高他们的学习成绩。

【部分教学活动】：

活动一：猜猜我是谁

描述三位班级科任教师的特点，让学生猜猜分别对应的是哪位老师。

例如：高大帅气，强壮无比。足球、篮球洋洋精通。——体育老师

【设计意图】以此来引出每个人都具有区别于他人的特点，每个人都是独一无二的，进而引出《认识我自己》的教学内容。

活动二：看视频，回答问题【疯狂动物城片段】

思考1：视频中的主人公能否做到悦纳自己？他们是否实现了自己的梦想？

学生回答：朱迪能够悦纳自己，战胜困难，最终成了一名兔子警察；而尼克则无法悦纳自己，变成了一只狡猾、不道德的狐狸。

思考2： 你是想成为像朱迪一样的人，还是想成为像视频中的尼克一样的人？为什么？（学生回答：朱迪）那如何才能成为朱迪这样的人呢？进而引出“如何悦纳自我”的教学内容。

教师总结：悦纳自己，就要学会欣赏自己的闪光点；悦纳自己，就要学会正视自己的不足。【结合朱迪从一只弱小的兔子变成成功的兔子警察的案例讲解悦纳自我的方式】

【设计意图】通过选取《疯狂动物城》中朱迪不畏流言蜚语，选择悦纳自己，最终从一只小兔子历经艰难困苦，终于成为一个兔子警察的视频片段；以及尼克在别人的动摇下无法悦纳自己的狐狸身份，最终成了一个骗取冰棒、通过不正当手段挣钱的狡猾的狐狸的视频片段，形成强烈的对比，既能激发学生的学生热情，又能帮助学生更好地理解悦纳自我的作用。

活动三：“独特” 宣言（全班起立进行宣誓）

    我们每个人都是 独一无二 的宝贵的生命个体，我就是我自己，我不可能成为别人，也没有必要成为别人。所以，悦纳自己，成为最好的自己吧！                       

                                                                     宣誓人：XXX

【设计意图】通过宣誓的方式，加深学生对悦纳自我的认识，引导学生在今后的生活和学习中逐渐学会悦纳自我，成为一个自信的人。

活动四：布置作业

根据这节课所学的内容，对自己重新进行全面而客观的认识，并说说你将通过哪些方式来悦纳自己？写成书面报告上交。

【设计意图】通过这种主观题的作业形式，既能充分发挥学生的聪明才智，还能加深对所学知识的理解，一举两得。