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作业标题 :初中生物学班研修作业:一节初中生物课的教学设计 作业周期 : 2017-05-102017-05-24

作业要求 :

尊敬的初中生物班职务培训学习的学员们:

      请根据学习情况和教学实践,完成本次研修作业:提交一份一节初中生物学课的教学设计电子稿,具体内容由学员自己定,要求教学设计不能写成教案,要符合课程标准,结构要完整,要有教学反思和设计意图等,突出教学设计的创新性和实用性。

     提交作业前,请大家先看看附件中的参考案例。

发布者 :李文送

初中生物学班研修作业:一节初中生物课的教学设计

提交者:学员全思洁    所属单位:湛江市第二十中学    提交时间: 2017-05-10 07:56:36    浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】

初中“血液”教学设计

摘要:食物经消化道的消化和吸收(第二章)后,氧经呼吸系统(第三章)进入人体后,怎样才能运送至全身各处的组织细胞供细胞所利用?细胞产生的废气、废物又怎样运离细胞?学生会很自然地产生该疑问(运输问题)。本章(第四章)便顺理成章讲运输问题,也为下一章(排泄)作了铺垫。本节重点讲授血液的成分和功能。对于血液学生既熟悉又陌生,前者易引起兴趣,后者易激发好奇心。教师应因势利导充分利用实物(血样品)及多媒体课件等手段,加深学生对血液成分及功能的进一步认识。

关键词:教学设计、血液、合作学习

一、设计思路:

(一)教材分析:食物经消化道的消化和吸收(第二章)后,氧经呼吸系统(第三章)进入人体后,怎样才能运送至全身各处的组织细胞供细胞所利用?细胞产生的废气、废物又怎样运离细胞?学生会很自然地产生该疑问(运输问题)。本章(第四章)便顺理成章讲运输问题,也为下一章(排泄)作了铺垫。本节重点讲授血液的成分和功能。 

(二)学情分析:对于血液学生既熟悉又陌生,前者易引起兴趣,后者易激发好奇心。教师应因势利导充分利用实物(血样品)及多媒体课件等手段,加深学生对血液成分及功能的进一步认识。

二、教学目标:

1.说出血液的组成。

2.比较不同血细胞的基本特征。

3.说出血液中各种成分的功能。

4.学会解读血液常规化验的主要数据。

三、教学重难点:

1.教学重点:血液的组成和功能。

2.教学难点:区分纤维蛋白原与纤维蛋白;区分血清、血浆和血液。

四、课时安排;1课时

五、教学策略:

教学内容

教师及学生活动

导入

同学们,周末还要大家起这么早来上课真不好意思,大家吃了早餐了吗?早餐中的各种营养物质会被我们消化吸收,我们全身的细胞都需要营养物质,那么营养物质是怎么在我们体内运输到身体各个部位的呢?

依靠循环系统,循环系统主要是指血液循环系统。

血液循环系统是由什么组成的呢?

心脏和血管组成的。心脏和血管里有血液,而营养物质就是随着血液的流动在体内运输的。今天我们一起来复习人体内的物质运输,第一节血液。今天的任务就是学习血液的组成和功能。

血液的组成

首先我们来看一个实验——观察血液的组成:

方法步骤:详见课本P28.

提问:1.柠檬酸钠有什么作用?

      2.加入柠檬酸钠以后,静置一段时间的血液会出现什么现象?分层。

从图中可以看到一共分为多少层?3层。上层是黄色透明的血浆,中间又一层很薄的白色物质是白细胞和血小板,下层呈深红色的是红细胞。

由此看来,血液中的血细胞一共有多少种,分别是。而血液之所以呈现红色,是因为它含有?红细胞。

总结血液的组成:血液由两大部分组成。血浆和血细胞。其中血浆约占血液的55%,血细胞约左血液的45%。血细胞包括三种,分别是:红细胞,白细胞,血小板。血浆的组成:血浆中含量最多的是水,约占91%~92%。除了水以外,大家可以看到课本,还有蛋白质,葡萄糖,无机盐和代谢废物等,大家是不是觉得很多,很难记住呢,其实我们可以进行分类就很容易记住了,例如蛋白质,葡萄糖,无机盐等都属于营养物质,另外还有代谢废物,因为血液运输营养物质给细胞的同时,也要把细胞所产生的代谢废物运走。血浆中含有这些成分,于是决定了血浆具有运输营养物质和废物的功能,此外,在血液中血细胞也是依靠血浆才得以向前流动的。所以血浆的第二个功能:运载血细胞。

练习:血液属于一种结缔组织,下列哪项是构成这种组织的细胞间质(    

A.血浆  B.红细胞   C.白细胞  D.血小板

本题考查了血液的组成,又涉及七年级上册组织的概念部分,具有一定的综合性。组织是由许多形态相似,结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的。在血液中,三种血细胞是构成这种组织的细胞,血浆是构成这种组织的细胞间质。

三种血细胞的形态特征

请大家阅读课本2930页,完成下列表格。提示表格中的内容,请四位同学上黑板写。

展示血细胞形态的图片,展示显微镜下看到的血细胞,对照图片,看相对大小与相对数量部分是否写正确。完成相关练习。

红细胞的功能

让同学初步回忆三种血细胞的功能。

讲到红细胞的功能,我们不得不提红细胞里面一种非常重要的蛋白质——血红蛋白。血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质。回顾血红蛋白的特性和功能,血液的类型。

练习:下列关于动脉血和静脉血的叙述中正确的是:     

A.含氧的是动脉血,含二氧化碳的是静脉血 

B.动脉中流的是动脉血,静脉中流的是静脉血 

(错,例如肺动脉中流静脉血,肺静脉中流动脉血)

C.含氧和养料少的是静脉血 

(与含氧量有关,与养料多少无关)

D.含氧少,颜色暗红的是静脉血

思维拓展:取一只试管,加入含有抗凝剂的血液,待血细胞沉淀后,倒去上层的血浆和部分血细胞,血管内留下部分红细胞,然后将试管倾斜放置,10分钟后观察:斜面的红细胞与试管底部红细胞的颜色是否一样?

请同学说出实验结果及原理。本题考查的是血红蛋白的特性。斜面的红细胞与空气接触,氧含量高,血红蛋白与氧结合,呈现鲜红色。试管底部的红细胞无法与空气接触,氧含量低,呈暗红色。

这是一张血液化验单,请判断此人是否正常,如果不是,是什么问题?请同学回答。

此人血红蛋白过少,患有贫血。

贫血可以分为两种情况,一是血红蛋白过少,二是红细胞过少,都会导致贫血。贫血者有什么症状?贫血者可以多吃什么食物?

练习。总结血细胞含量异常的原因。

白细胞的功能

白细胞偏多,可能有炎症。什么是炎症?为什么人体出现炎症时,白细胞会增多?这与白细胞的功能有关。提问:1.当身体某一部分被细菌感染时,白细胞是如何到达感染处? 变形运动

2.白细胞用什么方式来对人体起到防御和保护的功能?

    吞噬病菌

3.伤口化脓流出的脓液分别含有哪些成分?

    主要是死亡的白细胞

若没有同学会回答,可先齐读P30最后一段。

展示白细胞英勇作战的图片。

血小板的功能

血小板的功能:止血和凝血。在凝血的过程中,有一种非常重要的蛋白质参与其中——纤维蛋白原。另外课本中还提到纤维蛋白,相信大家一定觉得比较混乱。我们来比较一下纤维蛋白原和纤维蛋白的区别和关系。

o  纤维蛋白原是一种溶解于血浆中的蛋白质。

o  纤维蛋白是一种固体细丝状的蛋白质。

o  血液凝固的过程中,纤维蛋白原转变为纤维蛋白。

o  纤维蛋白呈网状将血细胞网罗在内,共同形成了血块。(展示图片:血浆中的纤维蛋白呈网状凝结血细胞)

o  血块是由_____________构成的。

展示图片伤口的愈合过程,血液凝固后会形成血块也就是俗称的结痂,另外在血块周围会出现一些黄色透明的液体是血清。若同学已经明白其过程,时间允许则由学生描述其过程,时间不允许则快速跳过。

思维拓展:

o  将新鲜的血液注入试管中,不加抗凝剂,用竹签在血液中搅动,然后取出用清水冲洗,发现竹签上有一些白色丝状物,这些丝状物是___________

o  除去纤维蛋白的血液还会凝固吗?

血清、血浆与血液的比较

黑板上画图:试管中装着血液,加入抗凝剂,一段时间后血液会分层,上面是血浆,下面是血细胞。如果不加入抗凝剂,血液会凝固,血液凝固会形成血块,以及释出血清。

比较血清、血浆与血液。颜色、有无血细胞。血清和血浆肯定没有血细胞,否则会呈现出红色。血清有无纤维蛋白原呢?没有,因为纤维蛋白原已经转化为纤维蛋白,与血细胞在一起构成血块了。

总结血液的功能

我们已经了解了血液中各种成分及各种成分的功能,我们来总结一下血液的功能:一血液具有运输的功能。。。二血液具有防御保护的功能。。。此外,血液对调节体温有重要作用。

六、板书设计:

一、血液的组成

血细胞

形态

细胞核

相对

大小

相对数量

红细胞

 

 

 

 

白细胞

 

 

 

 

血小板

 

 

 

 

三、血液的功能

 

 

 

 

老师评语

整体上不错,有教学反思就更好。

评语时间 :2017-05-10 16:12:06

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