重视日常“说”的训练, 在指导学生进行造句时，充分发挥学生“说”的这一优势，让学生先说多说，说细说全,通过“说”不但解决了学生英语造句的内容问题，而且还解决了他们的语言表达问题。在打造这个精品课程的过程中，我们很注意学生的造句能力，在每个课时都安排了一些环节让学生来造句。二、激发学生的造句兴趣, 兴趣是推动学习活动的内部动力。英语造句是英语学习中比较复杂的脑力劳动之一，如果小学生没有造句愿望，那么造句的教学目的就很难达到。根据这一特点，在英语造句教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动造句积极性。三、注重平时的阅读教学，丰富学生的英语词汇知识
英语造句要与英语阅读教学紧密配合的。在教学中要有阅读为造句服务的思想，在平时把阅读教学始终贯穿于造句教学之中。在阅读教学中不能抛弃造句知识的积累和造句能力的训练，要把造句与阅读有机的结合在一起。四、指导课上加强英语造句范例的分析,重视英语造句评改.

    造句能力对学生的学习很大大的影响，主要表现在以下几个方面：一 利于激发学生学习英语的热情 ； 二 利于学生对单词用法的理解和掌握 ； 三 促进学生语法的掌握； 四 体会中英文化的差异和语言美； 五 利于写作水平的提高，发展学生的英语思维能力和创新能力。