造句能力对初中生英语学习的影响

                                                                     谢漫

      笔者认为，造句能力在学习英语过程中是继掌握词汇之后的第二基础能力。但在平时的学习中，大多数学生都花很多时间在记忆单词上，却很少会想到用掌握的单词造句，也就是说他们会在学习过程中忽略掉这一关键。而作为老师，也会因为教学任务比较繁重而不会花太多时间在训练学生的造句上，仅仅是上课期间一再强调课后造句的重要性。

      既然说到造句能力是继词汇之后的第二基础能力，那么其实我们都不能忽略这个能力在学习英语过程中的重要性。我们学习语言都会有一个程序，就是记忆到运用。词汇属于记忆，造句就属于初步运用，所以要完全掌握一个词汇，首要任务就是用这个词汇来造句。运用词汇造句过程中学生会考虑到人称时态，这样一来看似简单的造句就不单单是造句了，而是一项综合运用能力，这项能力直接决定了学生会不会在英语写作上有所突破。学会造句的另一个好处是，当学生熟练运用词汇造句后，经过词汇句子累积，英语思维得到锻炼，会在很大程度上提高学生的口语表达能力。由于这些原因，我们都不能不重视造句能力。

      那么，如何在紧凑的教学过程中教会学生造句的策略呢。笔者在教学过程当中总结出几点：

      一、首先抓紧单词记忆训练。笔者要求学生在英语科上课前听写，再由课代表及组长检查。

      二、每节课课堂上学习到的新单词都必须进行自我造句训练，造句训练结果由英语基础好的几个学生及我检查。

      三、课堂上学习到的短语、句型，课后都必须进行自我造句训练，造句练习由我检查。

      四、鼓励学生运用课堂上学习到的词汇及短语及句型进行短文创作。

      以上为笔者一些浅薄经验，以此抛砖引玉，希望更多的英语老师能提供更多的教学经验。