评价一节好的体育与健康课最主要的依据是什么？

        本人认为 评价一节好的体育与健康课最主要的依据分为二点：第一，学生在课堂上的情感体验、活跃参与度；第二，教师在课堂上的引导方式。

       学生的学习欲望来自于兴趣。兴趣能有效地引发学生处于活跃兴奋状态，主动参与到活动中来。 
　　体育课大部分内容是在室外进行的，学生不但有智力活动，而且还要进行身体活动，涉及到学生的疲劳、伤病与天气的冷暖、场地器械等。这就要求教师根据学生及外在因素不断调整教学内容。 
　　看老师在上课时是否考虑到学生的差异，是否注意了学生生理、心理等方面的变化。在课堂上对身体素质差的学生给予恰当的保护与帮助，对出现意外的学生关心等。

       适宜的体育锻炼对学生增强体质、发展个性、锻炼品质，都有积极的作用。要通过“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。” 学生们爱上体育课，因为体课可以调节他们紧张的学习生活。因此，多注意多听取学生对教育教学方式改革的意见和建议，重视学生的反映和呼声，真正把学生的评价作为改进教学工作、创新教学方法、提高教学质量的动力。

           在听评一节体育课时，先从教案上我们基本上可以看出这位老师这节课授课的内容、目的，再从实践课中去判断其教法、学法的合理性，以及对教材理解的是否深入。