课堂作业的多样性与趣味性，对课堂教学的增值有很重要的作用，而起到有效增值效果的课堂作业来源于教师对教材深刻的体验和理解，来源于教师设计的引人入胜的教学过程，需要教师全身心的投入。
      首先要实现课堂的增值教学，需要对学生的学习情况进行深入的了解，学生已经会的就少教或不教，学生不会的、学生需要的就着重地教。在有限的课堂教学时间内，摒弃无效低效的教学行为，把更多的时间和精力放在解决学生最需要了解、掌握的问题上，才能真正起到“教”对“学”的促进作用，才能真正体现课堂的“减负增效”。 在反复多次的教学实践中，在不断反思改进的过程中，找到一些促进学生快乐学习的课堂作业增值法，让学生在35分钟的快乐学习过程中不知不觉去经历体验感受知识，获取更多的快乐体验,拓宽知识的获取面。 合理使用教材,结合实际生活，满足学生学习需求。美术教师可根据课程标准，合理使用美术教材,结合并发掘教材本身的内涵价值。落实美术课程的审美教育目标。根据学校和学生的实际情况布置多样有趣的课堂作业，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容(如范例画和步骤画)可以作适当的补充和调整。正确处理美术的知识技能与设计创造的关系。根据其间的相互辅助关系，以及学生的实际情况，在比例上可作必要的调整处理，并注意寓知识技能于设计创造之中，使知识技能与设计创造同时并进，注意相关教学内容的合理整合。 如《走进具象绘画》一课，教材中提供了很多中外面具的图片，但都是写实的色彩也不够鲜艳，写实技法的面具会让学生望而生畏，课堂作业的设计，可以大胆结合现实生活中的摄影，手机游戏，电影来引起他们的注意和兴趣。这种分类虽然可以让学生知可见实现课堂的增值教师也要注意针对教材的不同内容和学生的不同特点合理使用材。善于挖掘教学内容中的审美因素讲究教育的艺术性“寓教于美”、“寓教于乐”有效引导学生理解线条美、色彩美、构图美和意境美。课堂作业在教学中的作用每个人都知道,但是在美术课中,课堂作业的功能可以更多,在扩大课堂作业功能的同时,课堂的增值也悄然而至. 在美术教学中,我的课堂作业形式多样，有时是图是画有时是色块、色点也有时是字母、是数字是线条…… 字体上我也是多变的, 可以是艺术字可以是象形字学动物时我把课题文字设计成动物造型,学面具时我课题文字中的笔画设计成了各种造型的面具.学生在看课题文字的同时也欣赏到了与教学有关的直观的图画内容;在色彩上,美术课的课堂作业有影像的，平面的，立体的，甚至结合音乐的……美术课中多变的课堂作业形式开发了作业的功能多变的课堂作业内容可以潜在得启发学生的创新意识,营造了相关的教学氛围,可以成为课堂中学生可赏的一个审美景点,所以说课堂作业的内容也是学生学习探究的成果记载,学生对课堂学习内容的讨论结果。 是一节完整的教学内容的显现，完整的知识点贯穿于整个课堂，如印刷的挂图般精美给学生以美的享受帮助学生回顾掌握新知,可见美术课中的课堂作业功能的增多,也是课堂增值的一种表现.当然教学的增值方法有很多可以组织学生进行 :看看想想画画做做玩玩等学习活动根据教学内容让学生参与讲故事、猜谜语、念儿歌、做游戏、搞竞赛、办展览和多媒体课件制作等活动以创设情景来激发兴趣增强美术知识和技能练习的兴趣性。在体验操作练习时要始终贯彻激发和培养学生学习美术的兴趣不断提高和发展学生的想象力和创造力……可见教师上每一堂课前都要经过长时间的深思熟虑，来设计让学生有共鸣的课堂作业，并不是随手拿来，正所谓，台下的辛苦换来了台上的轻松。这也许就是课堂作业实现课堂增值的法宝。