数学建模是运用数学，方法和知识解决实际问题的过程，已经成为不同层数学教育重要和基本的内容。数学建模活动是数学学习的一种新的方式，它为学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用，体验数学与日常生活和其他学科的联系，体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程，增强应用意识，有助于激发学生学习数学的兴趣，发展学生的创新意识和实践能力。

      我个人认为，高中开展数学建模活动是提高学生数学应用能力的需要，同时它也是提高高考应用题得分率的一个手段，加强数学应用教育，落实素质教育是近年来的高考考核趋势，因此数学建模能力的培养，对培养学生应用教育的意识，沟通现实世界与数学理论间的联系都将起到不可估量的作用。特别是指数增长模型是高中数学中高考一个重要考点.将模型分析结果与实际情形进行比较.以此来验证模型的准确性.合理性.和应用性.如果模型与实际较吻合.则要对计算结果给其实际含义.并进行解释.否则应该修改假设.再次建模.因此.模型的推广就是在现有模型的基础上对模型有一个更加全面.考虑更符合现实情况的模型。