《三角函数模型简单的应用》这一课，本人是这样备课的：1.备教材，根据课本内容，要解决三角函数模型的应用；2.备学生：根据学生的情况，从日常生活引入新课，激发学生的兴趣，并且让学生明确如何建立三角模型并解决三角模型的问题；3.备课堂：如何掌控课堂，如何让学生自主探究自主学习。

      在我们现实生活中有很多现象在进行周而复始地变化，用数学语言可以说这些现象具有周期性，而所学的三角函数就是刻画周期变化的典型函数模型，比如地球的公转，温度的变化现象等就可以用正弦型函数模型来研究。

   明确目标，通过例1的探究，可以探究归纳出求振幅A的问题以及求周期的方法；例2 利用函数图象的直观性,通过观察图象而获得对函数性质的认识,这是研究数学问题的常用方法；例3的探究： 将实际问题抽象为与三角函数有关的函数模型 ，体现了数学建模的核心思想。然后让学生领会建模思想，做对应的课堂练习。