教育改革亦若烹小鲜

 “治大国，若烹小鲜”就是道家老子极具代表性的治国理念。小鲜，就是小鱼，有烹调经验的人都知道，煎煮小鱼最是要耐心细致，如果大翻大炒就容易把鱼弄碎。而“烹”这个字也正体现出切勿轻举妄动的审慎态度，“烹”是小火慢炖、不是大火爆炒。所以“烹小鲜”，第一是忌乱，第二是忌猛。

   不但治国若烹小鲜，教育改革亦若烹小鲜。

   第一忌乱。我国人口众多，学校五花八门，种类繁多，在教育改革过程中，问题更是层出不穷。一项项教育改革措施正如一条条待烹的小鱼，在烹饪过程中，一不小心就会出问题。所以教育改革首先不要乱，要遵循改革原则，在教育部门统筹部署下有目的、有计划展开，不应打着改革名号，乱搞一通。我们作为奋斗在教育前线的教师更不能乱，要遵循改革方针，根据学生实际情况，按部就班进行改革。

   第二忌猛。大刀阔斧固然尽显改革力度，但我国教育改革已进行多年，大体方向已定，更需要和风细雨般的耐心。耐心，即不能操之过急。古人有云“十年树木，百年树人”，教育本是急不得之事，教育改革更如是。改革过程中出现许多问题，这是不可避免的，我们只能冷静沉着面对，找到相应的对策，逐步完善教育体制。